梅雨初霁，气温攀升，盛夏骄阳点燃学习热情。7月26日，为期12天的江苏开放大学“在线课程工作坊”在苏州圆满落幕。本次工作坊由学科建设处牵头组织，苏州开放大学承办，来自全省办学体系共计90名教师参加培训。本季工作坊邀请英国开放大学专家Daphne Chang、Mark Endean、Tom Olney、Terri Rees、Emma Vickers、Tim Sowula齐聚古韵苏州，面对面线下授课。
图1：2024年江苏开放大学“在线课程工作坊”专题培训师生合影
7月15日开课首日，副校长耿焕同到会场指导工作，代表学校慰问工作坊全体师生，与参培教师代表召开座谈会，交流第一天学习心得。在会上，耿焕同高度肯定了英国开放大学在开放教育领域的良好声誉和国际影响力。他指出，在线课程工作坊是学校连续六年与英国开放大学合作举办的师资培训项目，学校对该项目寄予很高的期待。希望参培教师能在学习英国开放大学先进教学理念和教育技术的基础上，结合我校办学特点，赋能开放教育转型，实现学用结合、学以致用。最后，耿焕同对参培教师的学习生活及后勤保障表达关切，希望教师克服困难、珍惜机会，把握工作坊这一平台，主动与英国专家交流经验。
图2 副校长耿焕同与英开专家交流
图3 副校长耿焕同在座谈会上与参培教师代表交流
图4 座谈会现场
在往年学习设计与课程设计、辅导教师、慕课制作三个常规主题工作坊的基础上，本年度新增考核设计主题工作坊，由英国开放大学专家Simon Ball主讲，采用“远程视频直播”与“线下翻译助教”联动的模式开展，主要介绍英国开放大学考核设计原理与丰富经验，指导我校教师根据学习目标和课程内容，设计出有效的考核方式。
图5：学习设计工作坊现场
图6：辅导教师工作坊现场
图7：慕课制作工作坊现场
图8：考核设计工作坊现场
经过四个工作坊的学习，参培教师在小组活动中不断加深对在线教学的思考，与英国开放大学专家深入交流，心得体会颇多：
马克思主义学院参培教师周珊珊说：“参加了在线课程工作坊后，我对教学有了全新认识。这次培训，让我受益匪浅。在为期12天的学习中，我掌握了一些先进的教育理念和教学经验，学习了如何通过互动提高学生参与度，以及如何制作慕课和设计考核。未来，我会积极践行以学生为中心的教学理念，将所学知识应用于实际工作中，为学校发展贡献力量。”
苏州开放大学参培教师戴莉说：“这12天培训的所学所得将在我的教师职业生涯中产生深远的影响。工作坊涵盖了辅导教师、慕课制作、学习设计、考核设计四个主题，七位英国老师授课认真投入、充满激情，以丰富的实践经验、深厚的专业知识和互动的授课方式让我们在轻松愉快的氛围中对开放在线课程有了系统而具体的认知。关怀教学、以学生为中心、真实性评价等理念发人深思，值得借鉴。在学习过程中，各小组积极合作、热烈讨论、分享见解，让我深深感受到团队智慧的力量。在线课程工作坊学习是一场思维碰撞之旅，启迪未来、跃升成长。”
常州开放大学参培教师徐宏前说：“首先，培训的内容涵盖多个方面且针对性很强。在每个环节里都不仅有先进、前沿的教育理论的介绍，更有针对实际教学的实践技能操练。此外，培训中的互动环节对我帮助很大。通过和其他教师的交流互动，我从他们身上学到了许多优秀的教学策略和设计课程的方法。每堂课，我们都认真地讨论、探讨如何激发学生的创造力、如何能让学生保持学习兴趣、如何才能让教学内容更容易为学生所接受、如何真正地实现以学生为中心。Tom老师在培训第一节课时说“培训结束的时候，你们将被改变”。现在，课程结束了，我真正地感到，我变得更好了。”
在全球教育数字化转型的浪潮下，“在线课程工作坊”为我校与英国开放大学搭建了互学互鉴的桥梁，也为教师的国际化、专业化发展提供了平台。英国开放大学授课专家始终致力于为参培教师提供最优质的学习体验与时新的课程内容，与我校教师共度了一段兼具理论性与实践性的学习之旅。期待参培教师在后续教学过程中，将工作坊学到的教学理念付诸教学实践，实现国际先进教学理论和优秀教学经验从“引进来”到“用得好”的转变，进一步推进我校开放教育改革创新。
（文：学科建设处 李菁菁，图：会务组，审核：冯国刚、叶海跃）