理论由实践赋予活力，由实践来修正，并由实践来检验。课程标准的制定源于教学、用于教学并指导教学，而教师是标准的执行者也是标准的检验者。在前期两轮《江苏开放大学在线课程建设标准（2018版）》制修订的基础上，学科建设处于10月17日下午在1213会议室召集6门课程负责人开展小型教师交流会。
交流会上，张晓副校长首先向教师们介绍了此次制定《标准》的缘由和意义，指出学校目前的课程建设主要是基于教学资源本身的完善和升级，较少从课程设计以及围绕课程设计开展的教学活动等方面体现改革的突破，此《标准》的制定是使课程建设有章可循、有规可遵、有序开展。在介绍《标准》里具体内容的过程中，张晓副校长分析了第三部分“课程设计标准”的重要性，强调科学定位课程目标，确保教学内容、教学活动、教学评价等围绕目标来实施。随后大家就参照此《标准》建课的一些预见性问题和疑惑展开了讨论和答疑。
新《标准》的成型和出台仍需要多部门协同参与讨论并完善，同时更需要身处一线教学的教师一起完成新《标准》的实践、检验和修正，确保新《标准》的可操作性。为了让《标准》赋予活力，让课程教学充满生命力，后续我们将不定期组织相关课程教师和团队开展新《标准》的学习和交流活动。
交流会现场
（文：戴丽娟 图：张冲）