为推进高职教育与开放教育两类教育深度融合，提升教师专业建设和课程建设能力，4月11日，我校教学改革特别顾问、全国著名职教专家戴士弘教授第三次应邀来校，对在建项目化课程开展了为期两天的辅导及评测。崔新有校长、兰亚明副校长、王玮副校长，各学院院长和教研室主任、承担项目化改造的课程团队、学科建设处全体人员共70余人参会。
图：现场参培人员
此次评测是戴士弘教授继2014年7 月暑期培训和2014年11月项目化课程第一阶段评测后的第三次现场辅导。崔新有校长在开场致辞中，表达了对戴教授以及各学院领导、各课程团队的感谢，提出了对学院和教师在专业建设和课程改革方面的殷切期待。
图：现场参培人员
“如果最终不能在每次课中得到体现，观念、理论再好也没有用。”因此，现场辅导仍然从教学最主要的载体、教学改革的核心——“课程”入手。戴士弘教授认为课程体系建设是应用型本科和高等职业教育建设的核心，也是高职院校可持续发展的关键所在。职业教育课程的教学改革，应从课程的 “整体设计”开始。本次现场评测即是对前一阶段各门课程“整体设计”进行全面优化，并着手对课程的 “单元设计”开展辅导。《成本会计》、《市场营销》、《外贸单证操作》、《水处理技术》等10门课程接受了戴士弘教授的点评和指导。
图：戴士弘教授点评项目化课程
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图：各课程团队接受戴士弘教授评测辅导
戴教授在点评课程的同时，阐释了项目化课程“整体设计”要素和“单元设计”演示要点，通过亲自点评和指导，启发大家打开思路、参与点评、学会点评，通过带领教师“边做边学”，以期培养一批有课程改革、课程建设能力的骨干力量，达到推进学校整体教学改革的目的——在学院和教师层面，让教师不仅能从专家现场培训中受益，更应学会以专家眼光、专业视角，审视和改造现有课程体系；在学校层面，凝心聚力，以项目化课程为抓手、平台和载体，积极探索具有学科和专业内涵的课程改革之路，达到两类教育深度融合、并肩发展的最终目标。